一场探虫活动让孩子念念不忘，自然课堂魅力何在？

长沙晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 邹扬 全媒体记者(jìzhě) 徐运源）“今日习得雕虫小技，他日或可(kě)经天纬地”，一场(yīchǎng)探虫活动，让家长们都学会了这个梗。25日，由长沙市岳麓区政协主办、湖南师范大学生命科学学院等多家单位联合承办的(de)“探索自然中的科学密码”系列活动之“雕虫：解锁昆虫形态中的科学奥秘(àomì)”，在岳麓山落下帷幕。30多组(duōzǔ)亲子家庭与(yǔ)科普导师团队携手，以自然为课堂，度过了一场科学与趣味交织的探索之旅。 活动(huódòng)伊始(yīshǐ)，湖南省遗传学会范雄伟教授小心翼翼地拿出一只白尾(báiwěi)灰蜻(qīng)提问：“小朋友会背诵含有蜻蜓(qīngtíng)的古诗吗？”“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。”湖南师大附小一年级小朋友范珈恺第一时间脱口而出。在获得一张昆虫小贴纸后，孩子们争先恐后地回答：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立(lì)上头”…… “小朋友，你们知道吗？蜻和蜓可是两种不同的生物哦，我手上(shǒushàng)的这(zhè)一只是蜻还是蜓呢？”孩子们瞬间安静下来，范雄伟从一只蜻蜓(qīngtíng)着手，科普了昆虫的起源、形态学、分类学以及仿生学(fǎngshēngxué)。“没有想到一只小小蜻蜓，全身都是‘黑科技’。”卢米尼的妈妈感慨(gǎnkǎi)，“小孩只有5岁，她今天都被一只自己找到的昆虫给治愈了。” 一波科普过后，开始学习“雕虫小技”。湖南师范大学生科院研究生经过一星期的考察，早已为孩子们精心准备了科普野探任务卡和岳麓山昆虫(kūnchóng)图鉴(tújiàn)，还有(háiyǒu)昆虫网、昆虫夹、昆虫盒。本次(běncì)的任务是探寻并观察昆虫的触角、口器、翅膀与足(zú)的类型，孩子们由研究生带队分组完成“昆虫探究表”。家长李先生说：“体验比课堂讲解生动得多。” 在人工智能技术日益与教育深融的(de)背景下，活动特别强调“真实探究力”的培养。“AI能生成标准答案，却无法(wúfǎ)替代孩子(háizi)触摸蝉翼时的惊叹，更无法复刻发现未知物种(wùzhǒng)时的探索欲。”湖南师范大学志愿者分享说，“孩子们的观察力超乎想象，这让我们(wǒmen)导师团队也感到惊喜。”自主探究经历了(le)1个小时的时间，污翅斑鱼蛉、星斑虎甲、琉璃草蝉……大自然里一个个鲜为人知的生物逐一展现在孩子们的面前。“螟蛉有子，蜾蠃负之”，孩子们从一棵(yīkē)香樟树的缝隙里面发现了蜾蠃为自己孩子做(zuò)了泥巢，成语“螟蛉之子”瞬间被具象化。 活动结束时(shí)，孩子们通过有奖问答拿到了“生态小卫士”勋章。一位获得勋章的(de)女孩骄傲地展示自己的自然笔记：“我标出了昆虫不一样的身体结构！还画出(huàchū)了它们触角的区别。” 作为岳麓区政协“五送”系列活动之一，本次活动全公益。岳麓区政协农工党(nónggōngdǎng)界别召集人李畅表示(biǎoshì)，“活动不仅传授(chuánshòu)知识，更激发孩子(háizi)们‘像科学家一样思考’的能力，这正是《教育强国建设规划纲要2024-2035》倡导的核心素养。” 承办方介绍，未来将继续联合高校、中小学及社会(shèhuì)力量，打造更多“自然+学科”跨界科普(kēpǔ)品牌，为“双减”政策下的素质教育(sùzhìjiàoyù)提供实践范本。“我们希望通过这类活动，让孩子在(zài)自然中成长，在探索中育人。”岳麓区政协教育界别召集人周利群总结道。